La educación superior se ha diversificado cada vez más en los últimos años, no solo racial/étnicamente, sino también en términos de identidad/orientación sexual y discapacidades. Dado el estigma que rodea a los sobrevivientes de la violencia, las personas que se identifican con las comunidades desatendidas a menudo enfrentan desafíos adicionales, particularmente cuando acceden a los recursos.
Por esta razón, es de vital importancia reexaminar continuamente las intervenciones para garantizar que sean culturalmente específicas, ya que ningún modelo sirve para todos.
Los panelistas:
1. Identificar las barreras relacionadas con el trabajo con comunidades desatendidas específicas
2. Discutir las intervenciones de prevención existentes y culturalmente congruentes
3. Proporcionar recursos adicionales que sean culturalmente específicos
Para obtener más información sobre los panelistas y las instrucciones de registro, consulte el servidor de listas de directores de proyectos. De lo contrario, comuníquese con su respectivo Coordinador de Capacitación y Recursos de CALCASA althea hart or livia rojas.