"Prep-School Predators": ¿Una oportunidad para la intervención de los espectadores?

Sábado, Junio 12, 2012 |
valor

El fin de semana pasado, estaba disfrutando de mi Sunday New York Times, fui a buscar mi sección favorita, la revista, y me llamó la atención el título en la portada: "Depredadores de la escuela preparatoria". El artículo analizó en profundidad las agresiones sexuales denunciadas por estudiantes de Horace Mann, una escuela privada de élite en Nueva York. El autor y ex alumno de Horace Mann, Amos Kamil, relata un viaje de campamento que realizó con sus compañeros ex alumnos y las historias de ataques sexuales desenfrenados que parecían afectar la vida de cada persona presente. El autor dijo que el grupo no volvió a hablar del tema durante 20 años, hasta que el Sandusky El caso puso los problemas del abuso sexual infantil en el primer plano de la atención de los medios. El autor escribió:

Hablé con casi 100 personas para este artículo, incluidos 60 antiguos alumnos y 15 antiguos o actuales profesores. Algunos de ellos me suplicaron que no continuara con el tema, insistiendo en que no podía salir nada bueno de abrir viejas heridas. Otros dijeron que Horace Mann hoy es un lugar muy diferente de lo que era en ese entonces, que responde con entusiasmo a las preocupaciones de los estudiantes y los padres. Algunos dijeron que desconocían estos rumores. Algunos dijeron que no les había pasado nada pero que habían escuchado historias similares de compañeros de clase. Muchos dijeron que estaban sorprendidos de que estas historias tardaran tanto en salir a la luz.

No pude evitar pensar en cómo la intervención de los transeúntes podría haber marcado una diferencia aquí. Solo piense en las pequeñas acciones que personas de toda la comunidad del campus podrían haber tomado para intervenir y proteger el bienestar de los estudiantes en el campus:

  • Un compañero docente que reconoció que uno de los docentes abusivos parecía pasar mucho tiempo a solas con los estudiantes podría haberle dicho a otro colega, al director, o haberse asegurado de no dejar a los docentes abusivos solos con el estudiante.
  • Un compañero de clase que se enteró de cómo otro estudiante fue victimizado podría haberlo notificado a un maestro, padre o administrador de la escuela.
  • Los estudiantes víctimas, si se hubieran sentido validados o apoyados por los espectadores en el campus, podrían haber sido alentados a buscar un recurso legal.
  • La escuela podría haber implementado una política de "tolerancia cero" para los maestros, estableciendo un tono de comportamiento para la escuela y brindando una acción rápida contra los perpetradores.

Ninguna de estas sugerencias insinúa que las acciones de un espectador potencial o de un sobreviviente determinaron el curso final de los acontecimientos. Mi opinión es que si todas estas acciones se hubieran juntado (trabajando a través del modelo social-ecológico y el espectro de prevención), entonces la probabilidad de que estos perpetradores hubieran podido agredir a varios estudiantes en múltiples ocasiones a lo largo de su tiempo en Horace Mann sería se han visto muy disminuidos. Siempre hay oportunidades para hablar y tomar medidas para crear un clima libre de violencia.
Con esto en mente, 1 de cada 6 (una organización nacional que apoya a hombres que han tenido experiencias sexuales no deseadas o abusivas en la infancia) ha diseñado una encuesta para identificar programas que actualmente brindan servicios a hombres sobrevivientes; barreras que obstaculizan los esfuerzos para expandir los servicios a los hombres; y qué recursos y capacitaciones serían más útiles para apoyar los programas que quieren llegar de manera más efectiva a los hombres que han sufrido abuso sexual. Para obtener más información sobre esta encuesta, visite el blog de Sandra Henríquez.