Avances en la ciencia de la prevención

16 de diciembre de 2010 |
David Lee

¿Dónde está la comunidad en la práctica de la prevención? Muchos materiales, capacitaciones y recursos están enfocados en las personas. Incluso la mayoría de las investigaciones utilizan al individuo como unidad de análisis.  basado en la comunidad los esfuerzos son esenciales para una prevención integral efectiva.
En el artículo reciente Difusión de prácticas efectivas de prevención comunitaria: oportunidades para la educación en trabajo social en la revista Investigación sobre práctica de trabajo social, J. David Hawkins y sus colegas abogan por los esfuerzos de prevención basados ​​en la comunidad en la práctica del trabajo social.
Hawkins describe las coaliciones comunitarias como infraestructuras de prevención. Basado en la investigación sobre PROSPER (PROmoting School-community-university Partnerships to Enhance Resilience) y el Comunidades que se preocupan Sistema, Hawkins identifica las habilidades y competencias necesarias para el éxito de los coordinadores de coaliciones.
Estoy de acuerdo en que necesitamos enseñar a más personas sobre cómo realizar esfuerzos de prevención a nivel comunitario. Si bien estos esfuerzos abordan la “violencia” y no específicamente la violencia sexual y doméstica, la lección aprendida puede ser muy útil en nuestros esfuerzos de prevención.
Aquí está el resumen y el enlace al artículo en el sitio web de la revista:
Divulgando Prácticas Comunitarias Efectivas de Prevención: Oportunidades para la Educación en Trabajo Social.
Hawkins JD, Shapiro VB, Fagan AA. Investigación sobre práctica de trabajo social 2010; 20(5): 518-527.
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(Copyright © 2010, Publicaciones Sage)
En los Estados Unidos, alrededor del 17% de los adolescentes cumplen con los criterios de diagnóstico de trastornos mentales, emocionales y del comportamiento. Seis millones de jóvenes reciben servicios de tratamiento anualmente por problemas mentales, emocionales o de comportamiento. Estos problemas afectan a 1 de cada 5 familias y cuestan $247 millones al año (O'Connell, Boat y Warner, 2009). Se han desarrollado y probado algunas estrategias para prevenir los trastornos mentales, emocionales y conductuales en los jóvenes, y se ha demostrado que son eficaces para prevenir la aparición, la persistencia y la gravedad de los trastornos psicológicos, el abuso de drogas y la delincuencia. Desafortunadamente, las políticas, los programas y las prácticas de prevención probados y efectivos no se utilizan ampliamente (O'Connell, Boat y Warner, 2009). Este documento destaca los avances recientes en la ciencia de la prevención y describe algunas oportunidades y desafíos para promover el uso de la prevención basada en la ciencia en las comunidades. El capítulo concluye explorando el papel potencial de la educación en trabajo social en el desarrollo de una fuerza laboral lista para aumentar el acceso de la comunidad a estrategias de prevención efectivas.